IT- og digitaldannelsesstrategi

Vi forventer, at alle vores elever medbringer en bærbar computer, fordi vi bruger IT som naturlig del af undervisningen.

Desuden ønsker vi, at eleverne lærer at arbejde med forskellige IT-programmer, som lærerne vurderer er vigtige i de forskellige fag. Vi har udarbejdet en progressionsplan for IT- og digitaldannelse, som er tilpasset elevernes niveau fra 1g til 3g, og som eleverne følger bliver løbende præsenteret for gennem deres  tid på Allerød Gymnasium. Vi evaluerer løbede, så vi sikrer, at eventuelle behov for justeringer bliver synlige og implementerede.

Det er læreren, der leder det digitale rum og støtter udviklingen af elevernes digitale dannelse og deres IT-tekniske kompetencer.

Begrebet digital dannelse henviser til, at eleverne lærer at interagere med omverdenen i det virtuelle rum på en hensigtsmæssig og reflekteret måde.

På Allerød Gymnasium har vi fokus på elevernes brug og ureflekteret brug af digitale medier, platforme og værktøjer, fordi vi ønsker at hjælpe eleverne til en hensigtsmæssig brug af IT. Formålet er at øge deres læring ved at blive bevidste om, hvordan IT kan bidrage til at øge motivation og læring – og hvordan misbrug af IT kan hæmme læring og skabe stress.

Eleverne bevidstgøres om egen digitale identitet og de fodspor de sætter, når de navigerer i det virtuelle rum. For at sikre et godt og trygt læringsmiljø, lærer eleverne desuden at forholde sig kritisk til egen og andres anvendelse af sociale medier, så vi forebygger mobning i de forskellige onlinefællesskaber. Ligeledes træner vi eleverne i at forholde sig kritisk til informationssøgning, Fake news og bevidstgør dem om forskellen på plagiat og inspiration i forhold til brug af information i skriftlige opgaver.

Anvendelse af IT stiller krav

IT-ressourcerne på Allerød Gymnasium skal naturligt støtte skolens arbejde med elevernes digitale dannelse og IT-kompetencer. Det forudsætter, at Allerød Gymnasium, eleverne og lærerne lever op til følgende krav:

ALLERØD GYMNASIUM

  • Tydelige GDPR-guidelines vedr. brug af IT i undervisningen
  • Det trådløse net skal være dimensioneret til at kunne imødekomme brugernes behov overalt på skolen
  • Samtlige lokaler har gode strømløsninger til elevernes bærbare computere
  • IT-materiel som projektorer, printere, højttalere, trådløst net supporteres jævnligt og fungerer hensigtsmæssigt
  • Elever og lærere har adgang til I- og E-bøger i det omfang, det er gavnligt
  • Elever og lærere har adgang til digitale programmer og medier, der understøtter undervisningen
  • Der er mulighed for IT teknisk support for elever og lærere på udvalgte tidspunkter
  • AG sætter rammen for i hvilken grad, elektronisk materiale er tilgængeligt i forbindelse med eksamen
  • IT-udvalg (bestående af lærere, IT-koordinator og elevrepræsentant) sørger for, at skolen følger med udviklingen i form af nye IT-tiltag /-projekter

ELEVERNE

  • Medbringer bærbar computer til undervisningen hver dag
  • Følger regler for IT-adfærd, som udstikkes af lærerne i de enkelte fag.
  • Forholder sig åbne over for anvendelse af IT i undervisningen
  • Har en reflekteret brug af IT og forholder sig kritisk til egen og andres IT-distraktion
  • Forholder sig kritisk til informationssøgning og kan kende forskel på plagiat og inspiration
  • Afleverer opgaver digitalt i læsbart format efter lærerens anvisning
  • Er opmærksomme på at støtte gode sociale relationer, også i det virtuelle rum
  • Tjekker skema og beskeder på lectio mindst én gang om dagen

LÆRERNE

  • Forholder sig reflekterende og undersøgende til anvendelse af IT i undervisningen
  • Deltager i såvel eksternt som internt udbudte efteruddannelsesmuligheder
  • Følger skolens plan for digital dannelse og er åbne over for at påtage sig ansvaret for at implementere planen i relevante klasser
  • Leder det digitale rum og udstikker tydelige retningslinjer for anvendelse af IT i undervisningen, herunder sørger for at informere eleverne om skolens politik vedr. plagiat
  • Modtager og retter størstedelen af afleveringer digitalt
  • Kommunikerer og vidensdeler på fælles digitale platforme
  • Tjekker evt. indkomne beskeder i Lectio samt mails i Outlook mindst én gang om dagen

Plan for Digital dannelse på AG – IT og AI

For at arbejde med udvikling af elevernes digitale dannelse og IT-tekniske kompetencer har vi udarbejdet ’Digital dannelse – IT og AI’ med et overblik over 1g-3g.

Lærermedlemmerne af IT-udvalget sørger for, at hver 1g-klasse så hurtigt som muligt får et modul med IT-intro, der primært handler om at installere programmer på elevernes computere samt kort snak om IT-etik og adfærd på nettet på AG. Herefter præsenteres ’Digital dannelse – IT og AI’ af IT udvalget og føres ud i livet af de forskellige klasseteams. IT-udvalget og koordinatoren sørger for at fastholde og markere milepæle for arbejdet med IT i klasserne samt udstikker konkrete mål. Endvidere tilbyder IT udvalget intern efteruddannelse, hvor det skønnes nødvendigt.